Obra que analiza de dónde surgen los proyectos escolares y su actualidad, desde una experiencia de trabajo por proyectos en cuarto de primaria. Presenta un relato etnográfico con diversidad de elementos educativos en juego cuando los niños investigan ayudados de su maestro. Se focaliza en grados de intervención y maneras de aprender. ¿Por qué estudiar el trabajo por proyectos y de dónde surgen los proyectos escolares?; proyecto “fósiles”: de los intereses al tema del proyecto; una mirada analítica a los proyectos: sus fases, organización y gestión.