El libro es el resultado de varias investigaciones realizadas en las aulas de los dos primeros cursos de educación infantil en Brasil, Chile, Colombia, México y España. El denominador común es la importancia de la materialidad, de los objetos e instrumentos para la acción educativa. De la beneficencia a la educación: antecedentes y premisas de la escuela infantil actual; unos rítmicos-sonoros de objetos e instrumentos musicales en las aulas de 0-1 y 1-2; la lectura del libro en la escuela infantil como facilitador de la atención en bebés; los símbolos en la escuela infantil; origen y desarrollo de las funciones ejecutivas en el aula 0-1 de la escuela infantil; tipos de situaciones educativas en la escuela infantil: el rol mediador de los maestros; diálogos entre investigadores y maestros de la escuela infantil.