La neurociencia propone estrategias pedagógicas para el manejo de la detección, evaluación e intervención de los problemas de la enseñanza y el aprendizaje en el aula para estimular, en los educandos, el pensamiento creativo y crítico, la adquisición de las capacidades para la toma de decisiones, la solución de problemas, el manejo de información, la comprensión espaciotemporal y el juicio crítico. Crisis del viejo paradigma de la educación; neuroanatomía funcional; el cerebro en el proceso educativo; neurociencia y educación; atención y aprendizaje; memoria y aprendizaje; emoción y aprendizaje; neuroaprendizaje; neuroenseña; sueño y aprendizaje; neuroplasticidad y aprendizaje; estrés y aprendizaje; ejercicio y aprendizaje; estimulación ambiental y aprendizaje; aplicación de los conocimientos neurocientíficos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso